Сегодняшний день характеризуется массовостью и доступностью персональных компьютеров, что позволяет внедрять разрабатываемые информационные технологии обучения в образовательный процесс, совершенствуя и модернизируя его, улучшая качество знаний, повышая мотивацию к обучению. 
Использование информационных технологий на уроках расширяет стандартные методы обучения.
Одним из таких средств является интерактивная доска. Ее использование на уроках позволяет многим учителям плавно перейти от привычного ведения урока к современному уровню преподавания, а детям успешно овладевать знаниями.
            Преподавание с помощью интерактивной доски имеет следующие преимущества:
·        ИД помогают учителю использовать средства обучения легко, находясь в постоянном контакте с классом.
·        ИД помогают расширить использование электронных средств обучения, так как они передают информацию учащимся быстрее, чем при использовании стандартных средств.
·        ИД позволяют учителю увеличить понимание материала за счет увеличения количества иллюстративного материала на уроке.
·        ИД позволяют учителю создавать изменения в имеющемся методическом материале прямо на уроке, во время объяснения материала, адаптируя его под конкретные задачи, поставленные на уроке.
·         ИД позволяют ученикам воспринимать информацию быстрее.Материал можно структурировать по страницам, что требует поэтапного логического подхода, и облегчает планирование
·         После занятия файлы можно сохранить в школьной сети, чтобы ученики всегда имели доступ к ним. Файлы можно сохранить в изначальном виде или такими, как они были в конце занятия вместе с дополнениями. Их можно использовать во время проверки знаний учеников.
·        ИД позволяют проводить проверку знаний учащихся в классе.
ИКТ все активнее приходят в современные образовательные учреждения. В нашей школе имеются не только персональные компьютеры для учителя и интерактивные доски, но и мобильные классы. Эта лаборатория представляет собой мобильный компьютерный класс, состоящий из ноутбуков для учащихся и для учителя. Компьютеры связаны локальной сетью и имеют возможность выхода в Интернет при помощи Wi-Fi устройства также входящего в комплект.
Учитель в данном случае выступает не только в статусе источника знаний, но и в роли координатора, наставника. На уроках с применением мобильного класса вокруг каждого ученика образуется многокомпонентное информационное поле. Таким образом, применение мобильного класса позволяет индивидуализировать учебный процесс.  Каждый учащийся имеет возможность работать самостоятельно, в своём темпе. Отсюда и возрастающий   интерес к предмету, и рост качества образовательного процесса.
В мобильной лаборатории проводим в основном уроки-закрепления и уроки-обобщения. Принцип построения урока следующий: учащимся предлагается изучить предложенную презентацию (отдельно для каждой группы), дополнить ее, опираясь на полученные знания, подготовить защиту. Учителями выступают сами дети, педагоги выступают в роли помощников. Однако для углубления знаний учащихся, возможно внесение дополнительной познавательной информации учителями.
Работая с интерактивными материалами самостоятельно, обучающийся способен провести наблюдение и сделать выводы. Младший школьник учится работать с различными источниками информации, тем самым вовлекаясь в активную познавательную деятельность. Организация работы в группах способствует развитию у ребенка коммуникативной стороны.
Современному учителю необходимо научиться умело использовать компьютерные технологии, тогда наши ученики станут чуть талантливее, самостоятельнее, активнее, а главное творчески мыслящими, и тогда не учитель будет заполнять собой все пространство урока, а его ученики.

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться.