Цель и задачи урока: сформировать у учеников представление о средневековых сословиях, выявить причины потери независимости крестьянами и охарактеризовать основные виды крестьянских повинностей, значение общины в жизни крестьян.

Основные понятия: подати, барщина, оброк, десятина, община, натуральное хозяйство.

Оборудование: карта Европа в 8-11 вв, раздаточный материал по истории средних веков Н.И.Аппаровича (листы 1,2,7,8,9,18,3) ,таблица 16 Пахота и сев (альбом Д.Н.Никифорова), карточки-рисунки по средневековой деревне, учебник История средних веков Е.В.Агибалова.

Ход урока

1. Опрос по изученной теме «Рыцарский замок»
   • Кто жил замке?
   • Какие составные части были у замка?
   • Дайте характеристику рыцарского снаряжения.
   • Что значит рыцарская честь?

Господская земля и крестьянские наделы. В средние века действовало правило: «Нет земли без сеньора» (в данном случае - без господина). К 9-10 векам всю землю в Западной Европе захватили феодалы. Поля, леса, луга, даже реки и озера стали их собственностью. На земле свободной деревни возникла феодальная вотчина- большой хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне.

2. Работа с раздаточным материалом

   Все получают карточки-рисунки и составляют небольшой рассказ. Из выступлений учащихся мы узнаем о занятиях крестьян, орудиях труда и их быте.

3. Знакомство с понятиями и их характеристика:
   • Вотчина (что входило в состав, учащиеся самостоятельно ищут и составляют схему под названием «Феодальное владение»)
   • Барщина- все даровые работы крестьян.
   • Оброк- доля продуктов своего хозяйства.
   • Натуральное хозяйство- продукты и вещи изготовляли не для продажи, а для собственного потребления .
4. Групповая работа по следующим вопросам:
   • Как крестьяне становились зависимыми?
   • Жизнь в общине.
   • Особенности натурального хозяйства.
   • Труд крестьян.
5. Беседа с учащимися по фламандской миниатюре 15 века «Пахота и сев»
   • Что мы здесь видим?
   • Какие условия труда изображены на картине?
   • Какими орудиями труда пользуются крестьяне?
   • Каким духом проникнута тематика?
6. Закрепление материала. Работа с книгой

   Задание по пункту 4 «Как жили крестьяне»
   Творческая работа: нарисовать дом и предметы быта средневековых крестьян.

7. Итог урока

   - Мы с вами много узнали о тружениках сельского хозяйства. Как они становились крепостными? Почему крестьяне не могли добиться справедливости? Почему господствовало натуральное хозяйство?

8. Домашнее задание

   № 11

9. Рефлексия
   • Что понравилось на уроке?
   • Чем он вам запомнился?