Конспект

непосредственно образовательной деятельности

«Божья коровка»

Тема недели: ^{«Весна»}
                                                                        Тема дня: _{«Насекомые»}

 
Подготовила:воспитатель Ларионова Надежда Николаевна, СП «Детский сад «Солнышко»» ГБОУ СОШ с. Подбельск Похвистневского района Самарской области
 Направление развития детей: познавательно-речевое
Группа:средняя компенсирующей направленности
Интеграция образовательных областей: «Познание»; «Художественное творчество»; «Коммуникация»; «Чтение художественной литературы»; «Социализация».
Задачи:    
1.     Коррекционно-образовательные
·        совершенствовать опыт употребления предлогов с пространственным значением посредством игры «Где спрятались насекомые?» («Коммуникация»);
·        активизировать словарный запас детей: божья коровка, кузнечик, пчела,, муха, муравей, стрекоза, насекомые, выставка, нектар и др. («Коммуникация»);
·        расширять и уточнять представления детей о божьей коровке посредством ситуативного разговора «О божьей коровке» в ходе просмотра слайдов («Познание»);
·        формировать представления детей о разнообразии выставок посредством ситуативного разговора «Разные выставки» («Познание»);
·        совершенствовать приёмы лепки предметов из нескольких частей, посредством изготовления божьей коровки («Художественное творчество»);
2.     Коррекционно - развивающие
·        совершенствовать правильное чёткое произношение звуков через проговаривание шипящих в чистоговорке, сонорных при чтении стихотворения «Божья коровка» Л.Шайтановой («Коммуникация»);
·        развивать мышление, внимание, зрительное и слуховое восприятие посредством отгадывания загадки, игры «Где спрятались насекомые?», продуктивной деятельности («Познание»);
·        развивать мелкую моторику, координацию движений рук посредством продуктивной деятельности («Познание»);
·        развивать память, умение выразительного чтения стихотворений («Чтение художественной литературы»);
3.     Коррекционно-воспитательные
·        воспитывать бережное отношение к насекомым посредством ситуативного разговора «О божьей коровке», чтения стихотворения «Божья коровка» Л.Шайтановой («Социализация»).
Материал:резиновые насекомые (муха, муравей, кузнечик, пчела, божья коровка, стрекоза), игрушка божья коровка, слайды о божьей коровке и выставках, схема лепки божьей коровки, подставка для выставки, тесто (красное и черное), дощечки, стеки, влажные салфетки по количеству детей, слайды, запись спокойной музыки.
 

Логика образовательной деятельности

Создание положительного эмоционального настроя.

Звучит спокойная музыка. Дети  с воспитателем встают в круг и произносят слова:

Собрались все детки в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель приглашает детей в удивительный мир насекомых.

 

Игра "Где спряталось насекомое?"

Дети называют насекомое и говорят, где оно спряталось: под (на, за, перед) листочком.
 

Ребенок загадывает загадку о божьей коровке:

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И лететь умеет ловко,
Это…

 Дети отгадывают
– А что вы знаете о божьей коровке?
Ответы детей

Ситуативный разговор «О божьей коровке».

Просмотр и обсуждение слайдов о насекомом.
– Какая божья коровка?
Ответы детей
– Что умеет божья коровка?
Ответы детей
Что делает насекомое?
Ответы детей
Воспитатель рассказывает о пользе божьей коровке.
– Как нужно относиться к божьей коровке?
Ответы детей

Ребенок читает стихотворение Л. Шайтановой «Божья коровка».

Чистоговорка с элементами пальчиковой гимнастики.

Дети «превращаются» в божьих коровок и повторяют текст чистоговорки за воспитателем:

Жу-жу-жу – я летаю и жужжу.
Жи-жи-жи – где цветочки, покажи.
Жук-жук-жук – я красивый жук.

 

Минутка релаксации.

Ситуативный разговор  «Разные выставки».

– А вы знаете, какие бывают выставки?
Просмотр слайдов о выставках.
– Я вам предлагаю создать выставку божьих коровок.
– А из чего их можно сделать?
Ответы детей

Продуктивная деятельность.

Лепка «Божья коровка»

Дети совместно с воспитателем лепят божьих коровок из теста, ориентируясь на схему последовательности работы.
Дети с воспитателем создают выставку божьих коровок

 

Рефлексия.

–О каком насекомом мы с вами сегодня говорили?
Ответы детей
–А хотите узнать о других насекомых?
Ответы детей
-  О них мы поговорим в следующий раз.

Список литературы.

1.     «Комплексные занятия» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Средняя группа/ автор-составитель Н. В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2012.
2.     «500 загадок для детей»/ Составитель И. А. Мазнин – М. : ТЦ Сфера, 2002.
3.     Интернет-ресурсы:
·        1september.ru
·        Logoportal.ru

§ 1
§ 2
5²
8³

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. Зарегистрироваться.